Уроки медіаграмотності: вчимо школярів аналізувати новини та вирізняти фейки

Неправдиві новини, їх підвиди та способи вирізнити в медійному просторі.

У повсякденному житті важливим є вміння відрізняти правдиву інформацію від упередженої чи однобокої. Дорослі часто стикаються з проблемами сприйняття новин, які інтернет-видання та інші ЗМІ трактують по-своєму. У школярів з цим ще більше труднощів, інколи неспроможність відрізнити правду від брехні у новині та сліпа віра у написане стає причиною тривожних станів.

У нашій статті мова йтиме про навички та вміння розпізнавати у новинах неправду та маніпуляцію. В умовах інформаційної війни це є життєвонеобхідним. Підкреслимо, що все це – елементи критичного мислення, в основі якого лежить вміння людини ставити під сумніви власні переконання та інформацію, яку отримує.

Поради, що допоможуть організувати роботу педагога з будь-яким навантаженням. Навіть у гарячу пору ви знайдете час на все!

Скоріше за все вам знайома прикра ситуація, коли учні докоряють в тому, що ви не принесли перевірену контрольну, хоч і обіцяли. Ви знаєте, чому так трапилось, але школярі погано розуміють, наскільки велике у вас навантаження. Інколи здається, що тільки вчитель вчителя й зрозуміє.

Аби вистачало часу на ефективну роботу, відпочинок, хатні справи, спілкування з родиною й на 5 хвилиночок в тиші з філіжанкою кави, потрібно вміло керувати власним часом. Це мистецтво, і воно має назву – тайм-менеджмент.

Тайм-менеджмент – це низка методик, використання яких спрямоване на підвищення працездатності, ефективності виконання поточних та запланованих задач. Простіше кажучи, це вміння розумно керувати власним часом.

МОН планує ввести ЗНО для вчителів

Міністерство науки і освіти України продовжує вводити реформи та змінювати навчальний процес. Однак на впровадженні НУШ новації не закінчуються, зміни чекають і на вчителів – вже зовсім скоро стартує пілотний проект з сертифікації педагогів. Саме він має стати спадкоємцем вже звичних атестацій. Про це повідомила Лілія Гриневич під час інтерв’ю УНІАН.

Міністерка зазначила, що різкого переходу не буде. Сертифікація розпочнеться у 2019-2020 роках, до цього ж вчителі, як і раніше, проходитимуть атестацію (нагадаємо, вона проводиться кожні 5 років). Зараз у міністерстві працюють над змінами правил та вимог до вчителів, але уже відомо, що сертифікація – це фактично ЗНО для вчителя, яке включає моніторинг його роботи.

Як вчити іноземні слова.

Які слова слід запам'ятовувати

Мабуть, це один з перших питань, на який варто відповісти, приступаючи до вивчення мови. Принцип 20/80 у випадку з іноземними словами більше схожий на 10/90. З кількох десятків тисяч слів, які знає носій мови, дев'яносто відсотків є настільки рідкісними, що іноземцю їх зазвичай вчити немає сенсу. Для того, щоб розуміти іноземну мову і вміти донести свої думки, цілком достатньо десяти відсотків найбільш уживаних слів - вони покриють понад 90 відсотків слововживань. Звичайно, не існує чіткої межі між частими і рідкісними словами - залежність тут більше схожа на гіперболу - кожна наступна тисяча приносить менше користі, ніж попередня.

Чому потрібно вчити іноземні діалоги

Єдиний спосіб навчитися говорити на будь-якій мові - повторювати за тими, хто вже вміє на ньому говорити. Думка банальна, але тим не менше недооцінена. При вивченні іноземної мови часто центральна роль відводиться граматиці. Передбачається, що вивчивши енну кількість правил, можна навчитися нанизувати на них слова і складати грамотні фрази. На практиці це виливається в болісне заучування правил і винятків, яке в кращому випадку дає можливість будувати правильні, але кривуваті пропозиції, схожі на результат машинного перекладу.

Результати всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» (02.05.2018)

• 10а
• 10б
• 9б
• 8в
• 6б
• 2в

Переможці нагороджуються  дипломами :

10б клас

Гребенюк Андрій  Диплом I ступеня

Корець Максим  Диплом II ступеня

Пісарєв Тимур  Диплом II ступеня

Барабан Назар  Диплом III ступеня

Берегова Дар'я  Диплом III ступеня

Ілляшов Ілля  Диплом III ступеня

Маракуца Яна  Диплом III ступеня

Повна Яна  Диплом III ступеня

10а 
Колісник Максим  Диплом I ступеня
Коваль Анастасія  Диплом I ступеня
Павлюченко Валерія  Диплом II ступеня

9б клас

Костюк Єлизавета  Диплом I ступеня

Семенюк Мирослава  Диплом II ступеня

Коваль Валерія  Диплом III ступеня

Кокот Єлизавета  Диплом III ступеня

Рева Олександр  Диплом III ступеня

Слободянюк Антон  Диплом III ступеня

8в клас

Абдулаєва Аліна  Диплом III ступеня

Вітряк Поліна  Диплом III ступеня

Перанський Андрій  Диплом III ступеня

Руда Яна  Диплом III ступеня

6б клас

Триняк Лілія  Диплом II ступеня

2в клас

Середенко Мілана  Диплом I ступеня

Лісогор Даніл  Диплом II ступеня Каплунова Анна  Диплом II ступеня Михайленко Аріна  Диплом II ступеня Левчук марина  Диплом III ступеня Семезенко Анна  Диплом III ступеня

Тренди сучасної освіти: як бути зі школярами на одній хвилі в умовах використання новітніх технологій

Як організувати цікавий урок? Як зробити його корисним і водночас таким, щоб його зміст запам'ятався? Як максимально залучити у навчальний процес новітні технології в умовах браку коштів на технічне оснащення школи? Як бути зі школярами на одній хвилі в умовах їх гаджетоорієнтованості?

Ці питання практично щодня постають перед більшістю сучасних педагогів, які сприймають школу, як невід'ємну частину свого життя, де вони не тільки навчають, але і навчаються самі у школярів та разом з ними!